02/05/2011 Deixe um comentário
O artista criou um conjunto de grandes pinturas tridimensionais explorando as devastações da guerra e do meio ambiente causados pelos recentes conflitos na Europa Oriental e Oriente Médio.
Obra de Gerry Judah
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O crescimento da violência, num tempo em que somos informados ampla e diariamente sobre todos os acontecimentos ligados a ela, nos remete ao pensamento de Stravinsky sobre a inutilidade da exposição grossa de contradições, num realismo “dano vista” pós-moderno. Se muda-se o mundo pela prova da existência de alternativas, devemos então apreciar a violência explicita na arte como um recurso - escolha consciente ou não dos artistas – para se livrar da fagulha acesa pelo convívio com a violência.
A violência é um termo de múltiplos significados, e vem sendo utilizado para nomear desde as formas mais cruéis de tortura até as formas mais sutis da violência que têm lugar no cotidiano da vida social, na família, nas empresas ou em instituições públicas, entre outras. Alguns pesquisadores propõem definições abrangentes da violência que levem em conta o contexto social, a distribuição desigual de bens e informações. Para compreender a violência deve-se levar em consideração as condições sociais geradoras de violência - sociais, políticas, econômicas e não apenas os episódios agudos, como a violência física explícita.
Os castigos físicos e humilhantes contra crianças e adolescentes são uma prática ainda presente na cultura de muitos países. E, o que é pior, são ainda plenamente aceitos como um recurso pedagógico válido.
Quando ensinamos às nossas crianças que é plausível e aceitável o uso da violência para resolver diferenças e conflitos, e principalmente que é legitimo usar um posição de física ou simbólica vantagem sobre outra pessoa, estamos perpetuando uma cultura da violência.
O termo BULLYING compreende todas as formas de atitudes agressivas, intencionais e repetidas, que ocorrem sem motivação evidente, adotadas por um ou mais estudantes contra outro(s), causando dor e angústia, e executadas dentro de uma relação desigual de poder. Portanto, os atos repetidos entre iguais (estudantes) e o desequilíbrio de poder são as características essenciais, que tornam possível a intimidação da vítima.
Por não existir uma palavra na língua portuguesa capaz de expressar todas as situações de BULLYING possíveis, o quadro, a seguir, relaciona algumas ações que podem estar presentes:
Colocar apelidos Ofender, Zoar, Gozar, Encarnar, Sacanear, Humilhar, Discriminar, Excluir, Isolar, Ignorar Intimidar, Perseguir, Assediar, Amedrontar Aterrorizar, Tiranizar, Dominar, Agredir, Bater,Chutar, Empurrar, Ferir, Roubar, Quebrar pertences ...
É obrigação da família, da comunidade, da sociedade e do Poder Público assegurar ao idoso, com absoluta prioridade, a efetivação do direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, à cultura, ao esporte, ao lazer, ao trabalho, à cidadania, à liberdade, à dignidade, ao respeito e à convivência familiar e comunitária.
A educação é a principal ferramenta para chegarmos à solução para os problemas da extrema violência do trânsito brasileiro. Apesar de toda a moderna tecnologia empregada no controle das infrações e da possibilidade da presença inesperada de um agente de fiscalização com o seu arsenal de advertências e punições (guardas, pardais, semáforos, radares barreiras eletrônicas e multas), só um motorista consciente e responsável irá, independente de qualquer ameaça, apresentar um comportamento civilizado no trânsito.
Se o esporte já serviu a ditadores e a ditaduras, também nos deu grandes lições de solidariedade, dentro e fora do campo. Grandes causas já receberam a adesão de clubes, esportistas e torcidas. A anistia. O fim dos desaparecimentos forçados. A democracia. A paz. Faixas, cartazes e bandeiras que cruzaram o mundo, denunciando, lembrando, exigindo, via satélite.
A mesma criatividade que fez nascer práticas esportivas cujo sucesso está na solidariedade entre os jogadores de um time, deve patrocinar ações que restabeleçam a alegria e determinem o fim da violência entre as torcidas.
Texto de Belisário dos Santos Junior
Secretário da Justiça e da Defesa da Cidadania do Estado de São Paulo.
Qual a relação entre maus-tratos e crueldades para com os animais e a violência doméstica? Existe um elo entre eles?
Não é de hoje que pesquisas comprovam a ligação entre a violência doméstica e a violência contra os animais de estimação, esta última servindo como sinal de alerta para a possível existência da violência contra seres humanos mais fragilizados no contexto familiar, como no caso de crianças, idosos e mulheres.
A arma não é a causa da violência. A arma é seu vetor. Ela transforma a natureza da violência, tornando-a letal.
Talvez o meio mais eficaz de se combater crueldade contra animais e violência humana seja a prevenção. A maioria dos maus tratos infligidos a animais e a humanos, é motivado por medo, ignorância e inabilidade de se ter empatia pelas necessidades e sentimentos de outros. Educação humanitária pode ser essencial para se introduzir o conhecimento de valores que podem ajudar a prevenir crianças de começarem a percorrer um caminho destrutivo. Esses esforços nao podem desfazer gerações de abusos, mas eles podem ser um significado efetivo no sentido de quebrar o ciclo de violência em familia, de uma geração para outra.
ARTE E VIOLÊNCIA
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